Trabajos cooperativos
en clase de Religión
Círculos
concéntricos.
Con esta estructura pretendía fomentar la generosidad,
compartir información con todos, para que todos se aprovechen de lo que sé y
pienso, y yo pueda disfrutar de lo que los demás saben y piensan.
Lo que pretendemos es que cada niño resuma en una frase lo
que ha aprendido en la unidad, en concreto, nosotros trabajaremos sobre la “
amistad”.
Para ello haremos una
especie de tarjeta o carné , lo llamaremos el carné de Amigo de Todos: Amigo de Jesús.
Consiste en una cartulina que por delante tiene un espacio para la foto y el
nombre, y por detrás un espacio para poner la frase que resume la unidad
didáctica. ¿Cómo elaborar la frase? ¿Cómo conseguir que el niño o la niña sea
capaz de encontrar una frase que resuma lo que ha aprendido sobre la amistad,
por ejemplo? Propongo la siguiente actividad de Aprendizaje Cooperativo.
Cada niño primero piensa una palabra o una frase que resuma
la lección estudiada.
Luego se colocan las mesas en dos círculos concéntricos mirándose cara a cara y por parejas, que
coincidan de dos en dos.
Todos tienen ya escrita su frase o palabra referida a la
amistad en su cuaderno o con una hoja de papel y un lápiz.
Cuando están todos colocados y se ha logrado el silencio, a
la señal del profesor, cada pareja se dice mutuamente la palabra o frase
que ha pensado. Y cada uno añade o apunta debajo de la suya, la palabra o frase
que le dice el otro.
El profesor da la señal de cambio de sitio.
Entonces cada niño se mueve hacia la posición de su derecha,
de modo que, al estar de frente los de un círculo y los del otro, se sitúan
ante un nuevo compañero o pareja.
Escuchan la palabra que le dice el compañero y dicen la suya.
Apunta cada uno la nueva palabra que han escuchado.
Y así sigue la rotación hasta que el profesor lo crea
oportuno.
Con todas las palabras y frases escritas que le han dicho los
sucesivos compañeros o parejas, cada uno ya puede escoger la palabra o frase
que va a escribir en el carné de Amigo de Todos: Amigo de Jesús.
Se da un tiempo para que cada uno lea todas las palabras o
frases que ha copiado y piense si mantiene la suya o elige una de las que le
han dado sus compañeros porque le parece mejor. Así completará el carné.
Título de la actividad.- “Ami y Stad
son inseparables “
La actividad ha resultado muy enriquecedora en todos los
niveles de primaria, incluso para los de segundo ciclo ha ayudado a que se
acerquen compañeros que apenas tenían contacto.
– Estructuras para
aprender a pensar. Una
vez conseguido silencio absoluto mediante
la cuenta atrás al tres, dos, uno, he dispuesto 5 minutos para pensar y
reflexionar en silencio. Par ello los círculos concéntricos los hemos formado
dándose la espalda.
– Estructuras para
compartir información. Ahora sí están dispuestos frente a frente, debían controlar el volumen de
voz para no molestar ni interferir con el resto de compañeros.
– Estructuras para
adquirir habilidades de comunicación. Han tenido que trabajar el respeto al turno de palabra y la
escucha activa.
·
Evaluación individual y de grupo.
Como consecuencia del principio de responsabilidad tanto de mis propios
conocimientos como de los de los demás, la evaluación debe ser tanto individual
como grupal.
Esta actividad ha resultado positiva en todos los aspectos,
los niños han disfrutado de lo novedoso de la actividad, les ha parecido corta
en el tiempo, les ha dado oportunidad de poder
complementar sus ideas con otras nuevas y mejorarlas o complementarlas. También
ha ayudado a que alumnos que no se relacionaban, lo hicieran ahora.
En cuanto mi labor y reflexión, también he podido comprobar
que nos enriquecemos mutuamente porque tienen algunos puntos de vista muy a
tener en cuenta, que no por ser lógicos son menos importantes.
