"El darrer sopar" treballat en Codis qr.

Benvolguts companys adjunt el treball realitzar a Sant Pere.

Introducció:

La competència digital és a hores d´ara un repte pel professorat de religió. Gràcies a aquest curs hem pogut conèixer noves maneres de treballar aquesta competència amb els nostres alumnes.

Com a docents hem de ser capaços de dinamitzar els continguts al mateix temps que fem arribar la paraula de l´evangeli als qui seran els homes i les dones del futur.

1. Títol de la proposta:

-»El darrer sopar» Leonardo da Vinci

2. Grup-classe a la que va dirigida:

Grup de 90 alumnes per classe. Col·legi Sant Pere (El Rafal). Es tracta de 3 grups de 1r d’ESO de trenta alumnes cadascun.

Són grups heterogenis amb presència d’alumnes NESE (necessitats educatives especials) i algun alumne ACI (alumnes amb adaptacions curriculars significatives a la majoria d’assignatures). A classe de religió no farem cap adaptació.

3. Objectius:

• Conèixer el mural «La última cena» de Leonardo da Vinci.
• Entendre la Paraula de Déu en general i especialment la importància del missatge que va transmetre el dia que va realitzar el darrer sopar amb els 12 apòstols.
• Fomentar l´interès per Jesús i pels seu missatge.
• Fomentar que l’alumnat sigui capaç de compartir les seves conclusions amb els altres companys.
• Extraure els valors principals i entendre el missatge evangèlic de Jesús de dir mitjançant la pràctica de noves tecnologies com google forms i codis qr.

4. Temporalització i seqüenciació didàctica

Temporalització general: 3 classes

Seqüenciació didàctica:

Classe 1:

Explicació i contextualització mitjançant un petit video de la figura de Leonardo da Vinci i del quadre «El darrer sopar». Penjam els codis que es corresponen a 3 formularis diferents. Formulari 1 «Autor i obra», formulari 2 «Ens centram a la pintura», «El sentit religiós del quadre». Cream grups de tres i els explicam que han de contestar els tres formularis en grup. Únicament podran utilitzar un ipad per grup.

Classe 2:

Recordar breument la sessió 1. Organitzar els grups. I enllesteixen l´Ipad per escanejar i realitzar els tres formularis. Quan escanegin aniran a un formulari de google on s´han d´enregistrar. D´aquesta manera podem sabre qui ha contestat primer. Per motivar-los tenim creades unes graelles per sabre qui ha contestat primer i per tant obtenir els guanyadors. D´aqueixa manera aprenen els continguts amb assaig i error.

Classe 3:

Reflexionam damunt l actitud de Jesús. Quin comportament mostra quan descobreix que Judes el trairà. Com actuen les apòstols. Miram un visionat damunt la vida de Jesús, passió, mort i resurrecció.

5. Continguts

1. Vida y obra de Leonardo da Vinci

2. La importància del « Darrer sopar» moment en que Jesús instaura l´eucaristia

3. La figura de Judes Escariot

4. La pintura com un estri que ens pot transmetre un missatge cristià

5. Passió, mort i resurrecció.

6. Nosaltres també som profetes contemporanis i podem difondre el

missatge evangèlic (viure estimant) de Jesús mitjançant la paraula i

l’acció. (Concili Vaticà II)

6. Competències clau

• Competència d’aprendre a aprendre aplicada al debat en grup petit a classe per acordar les solucions del formulari de google.
• Competència espiritual aplicada a la percepció de les implicacions profundes de les experiències.
• Competència
• Competència digital ja que es fomenta l´aprenentatge de noves tecnologies (google forms, codis qr).
• Competència i expressió cultural ja que tractam una obra d´art.

7. Estàndards d’aprenentatge

• L’alumne és capaç de contestar els formularis i demostrar el seu aprenentatge del contingut del «Darrer sopar».
• L’alumne entén el missatge evangèlic i el significat del Darrer Sopar de manera que capta el que Jesús vol transmetre.
• L´alumne coneix i treballa la passió i resurrecció de Jesús amb els visionats posteriors.

8. Metodologia

• Exposició del professor amb introducció de rutines de pensament (veig, penso, em demano i preguntes poderoses).
• Treball cooperatiu en grup petit contestar els formularis
• Exposició oral per part del professor i ajuda del classroom on està tota la informació
• Reflexió personal i compartida amb els altres damunt tot el que s´ha aprés.

9. Materials i recursos

Ordinador o ipad

Lector de codis qr

Google forms

10. Activitats /Evidències (veure annex).

11. Avaluació

La resposta del google forms i el contingut que serà matèria d´examen. Al mateix temps es realitzarà una ofrena amb materials que durem a la capella que simbolitzen el darrer sopar.